Ao chegar nesse nível, pode-se considerar que o aluno atingiu a compreensão do sistema derepresentação da linguagem escrita. Ele percebe que a palavra escrita é constituída de subconjuntode letras que são as sílabas.O aluno já é capaz de fazer a análise sonora dos fonemas das…
O período silábico-alfabético marca a transição entre os esquemas prévios em via de ser abandonados (hipótese silábica) e os esquemas futuros em vias de ser construídos(hipótese alfabética).A criança descobre que a sílaba não pode ser considerada como uma unidade, mas que ela é, por sua…
É a atenção da criança às atividades sonoras do significante que marca neste período a fonetização da escrita (descoberta dos sons da fala), que se inicia com um período silábico e culmina no período alfabético.A criança chega a hipótese de que a escrita representa a…
O que é a Psicogênese da Língua Escrita?As autoras da teoria, a psicóloga Emilia Ferreiro e a psicopedagoga Anat Teberosky, ambas argentinas, constataram uma falha no processo educacional dos alunos no processo de alfabetização, no qual apresentaram um desempenho abaixo do esperado.Várias investigações foram realizadas…
Escrever é Desenhar!Nessa fase, a criança vivencia a hipótese de que escrever é desenhar, e ela então tenta representar o objeto desenhando. A princípio, a sua representação é bem distante do objeto real, são tentativas de objeto, mas com uma forma ainda indefinida.Na fase icônica, a…
Para a criança “Escrever é Desenhar”!A partir de 2 anos (assim que a criança consegue pegar no lápis ou caneta), ela começaa “rabiscar” (deixar marcas no papel). É a época das garatujas.A principio, é a imitação mecânica do ato do adulto ao escrever. Mas, a…